一、基本信息

项目名称：河北省研究生课程思政示范课程

项目级别：省级

课程名称：光学物理

授课对象：2021、2022年级光学工程、电子科学与技术、

信息与通信工程、光电信息工程专业博士研究生

教学章节：第五章传播现象

（目标反射曲线）

使用教材：光学物理，科学出版社

二、教学案例设计思路

1.指导思想

课程面向的博士研究生属国家高层次人才，其中一部分学生为在职高校教师，另外一部分也将走向高校的教学和研究机构的科研岗位。从国家对高层次人才的实际需求出发，设定燕山大学博士研究生应具备的素质为：爱国主义精神和民族自豪感，明确是非观、认清国际局势，家国情怀和时代使命感，工匠精神和燕大精神，坚毅不拔的品格，辩证的思维方式，良好的职业素养和团队精神，完整的知识体系，具有创新精神和能力。

在此基础上，结合课程内容和博士研究生的特性，挖掘和筛选课程思政内容，通过合理设计，形成10个课程思政案例。以学生为中心，注意培养学生具有自主学习和终身学习的意识，不断学习和适应发展的能力，能及时了解光学领域的最新理论、技术及国际前沿动态。课程的考察是要求学生在自己的研究领域，做一次课程相关前沿讲座，并提交一份学术论文，任课教师在学生讲座过程中进行点评及问答互动，并与学生一起进行讨论。因此，通过上课互动、学生报告和课后的问卷调查等环节反馈课程思政教学效果。

2.思政内容与知识点的匹配

结合本次课程内容，由被动式探测系统探测常用的典型目标反射曲线，介绍在军事领域中，红外被动式系统的优势，引出红色主旋律影视剧片段，结合学生自身的大创、学科竞赛和考研的各种实际情况，鼓励学生培养不抛弃不放弃的拼搏精神。

3.教学方法、载体途径与评价

1)幻灯片讲解为主，介绍目标典型反射曲线及其物理意义；

2)课程中提问回答的互动环节，让学生充分了解主动式系统和被动式系统的优缺点；

3) 通过课后问卷调查评价思政教学效果。

三、教学目标

1.知识与技能目标

1)使学生掌握目标反射曲线的特性和相关应用；

2)掌握主动式和被动式系统的优势与不足。

2.思想政治教育目标

1)实现思政内容与课程知识点自然有机结合，力争做到春风化雨，润物无声的效果，做到隐形思政教育；

2)通过讲述红色主旋律电视剧片段，引导学生培养自己刻苦拼搏、坚毅不拔的意志品质和不抛弃不放弃的拼搏精神；

3)增强课程的专业教学与思政教学的吸引力，在潜移默化中实现学生正确人生观、世界观和价值观的建立。

四、教学重点难点

重点：目标反射曲线的相关应用

五、教学过程

课前，提出“主动式和被动式系统的主要区别是什么？”的问题。课程中，以幻灯片讲解为主，介绍土壤、混凝土、油漆、草木等典型环境目标在红外波段的反射曲线，从而说明主动式和被动式系统的各自特点以及优势缺陷；引入主旋律题材影视剧《士兵突击》中许三多“一个鸡蛋暴露目标导致演习失败”的例子，来说明实际的军事对抗中，掌握基本知识及原理的重要性；以电视剧中钢七连的“不抛弃不放弃”的精神，鼓励正在从事科研工作的学生，为自己的梦想，努力坚持，有意识培养自己坚毅不拔的意志品质，并与学生讨论人生规划。