一、基本信息

项目名称：传质过程及设备

项目级别：校级

课程名称：传质过程及设备

授课对象：2021年级能源与动力工程专业

教学章节：对流扩散

使用教材：传质过程及设备、中国建筑工业出版社

二、教学案例设计思路

根据“对流扩散”章节中“涡流扩散”这个教学主题及让学生掌握“涡流扩散”特点的教学目标，确定了在本章节教学中开展课程思政教学改革的指导思想为“涡流扩散”在现实生活中的延伸，设计出了“概念类比”的教学方法。结合课程内容有机融入思想政治教育：涡流扩散---湍流下的扩散、不再相对平静静的进行分子扩散，要大范围的跳跃、转移，必要时借助其它物质进行扩散，这跟生活中某些时候借助他人的协助进行发展的道理一样，并列举相关事例。整个授课过程采用“概念类比”的教学方法，以“经典借力案例”为课程思政教学内容的主要载体，并根据学生在课上的整体表现，评判此次课程思政的授课效果。

三、教学目标

1.知识与技能目标

引导和帮助学生掌握气掌握涡流扩散的特点；掌握对流扩散的特点。

2.思想政治教育目标

使学生树立按照社会发展规律去奋斗的人生观，并在奋斗过程中找到适合自身的“借力点”。

四、教学重点难点

对流扩散的特点。

五、教学过程

课前准备：认真梳理这堂课的重点、难点，同时设计出合适的课程思政切入点、准备好与知识点对应的课程思政内容。

课上讲授：当知识点讲授至课前设计的课程思政切入点时，切入课程思政授课环节，并在此环节讲解课程思政内容。

课后总结：根据学生在课上的整体表现，评判此次课程思政的授课效果。效果较好就基本保持当前的授课内容和授课模式，效果不好就修正当前的授课内容和授课模式。