一、基本信息

项目名称：燕山大学研究生课程思政示范课程建设项目

项目级别：校级

课程名称：振动理论

授课对象：21年级车辆工程专业

教学章节：第三章第六节多自由度系统的解耦

使用教材：《机械振动基础》北京理工大学出版社

二、教学案例设计思路

在振动理论这门课即将结束之际，再次强调，振动分析的目的是为了更好的控制振动，振动分析是振动控制的基础，从这个角度来说振动分析与振动控制同样重要。为了让同学们理解振动分析和振动控制的重要性，引入了一位中国知名的振动控制专家及其主持的重大工程项目。

同时，通过振动控制专家的科研项目、经历和事迹将振动知识与现实工程和社会联系起来，激励学生践行敬业、精益、专注和创新的工匠精神的意识。

采用观看视频和总结提炼相结合的方法进行本案例的课程思政教学。通过考试中的填空和简答题进行教学成效评价。

三、教学目标

1.知识与技能目标

理解振动分析和振动控制的重要性

2.思想政治教育目标

激励学生践行敬业、精益、专注和创新的工匠精神的意识。

四、教学重点难点

对振动分析专家的科研经历和事迹进行合理总结和提炼，让学生认识到振动分析与控制对国家和社会的重要性，从而激发学生践行工匠精神的意识。

五、教学过程

在第三章第六节课中插入选自央视《大家》的视频“振动控制专家：尹学军，视频时长24分钟。先让学生观看视频，然后让学生谈看视频的感受，最后对视频内容进行总结和提炼。