各相关学院/工程师技术中心:
为深入贯彻党的二十大关于“加快建设国家战略人才力量”的战略部署,落实中央人才工作会议精神,深化工程硕博士培养体系改革,破解卓越工程人才培养中“产教脱节”的突出问题,推动产教融合向纵深发展,着力锻造兼具理论素养与实践创新能力的卓越工程师队伍,根据教育部、国资委关于国家级卓越工程师学院“强基础、重实践”的核心课程建设要求,结合我省产业转型升级与高层次人才培养需求,现决定启动卓越工程师学院(以下简称“卓工院”)校企共建课程建设工作。具体安排如下:
一、建设背景
当前,新一轮科技革命与产业变革加速演进,战略性新兴产业和未来产业对高素质工程人才的需求持续攀升。然而,传统工程教育仍面临课程内容与产业前沿脱节、实践教学体系薄弱、校企协同育人机制不健全等亟待破解的难题。国家级卓越工程师学院建设高校通过校企共建课程建设,塑造动态适配产业的课程体系,塑造双师型校企协同教学团队,塑造产教共生的长效合作机制,塑造服务区域经济的社会价值,有效培养出复合创新型工程人才,已形成可复制推广的实践经验。作为河北省首家卓工院建设高校,燕山大学亟需以国家级经验为蓝本,构建符合区域产业特色的校企共建课程体系,推动人才培养供给侧与产业需求侧精准对接,实现教育链、人才链与产业链、创新链的深度融合。
二、建设目标
紧密围绕行业产业需求,以培养富有工程创新能力的卓越工程师为导向,充分发挥高校、企业两个积极性,建立企业高水平专家深度参与工程硕博士培养的联动机制,依托工程师技术中心、卓工院理事单位、研究生工作站和研究生联合培养基地等校企合作平台,建设一批具有行业前瞻性、学科交叉性、工程实践性的校企共建特色课程,打造“系统性为基、先进性为核、工程性为魂、交叉性为翼”的模块化课程体系,全面提升卓越工程师培养与产业发展的适配度。
三、建设要求
1.校企共建课程建设应坚持“专业基础、工程能力和职业发展深度融合”原则,严格遵循《燕山大学2024版专业学位研究生培养方案修订指导意见》要求,强化课程设计的系统性与实践导向。
2.课程建设需紧密对接行业前沿动态与技术创新成果,采用案例分析、现场研究、模拟训练等多元化教学模式,通过课堂教学、企业现场教学、校企联合授课等实施路径,确保理论与实践深度融合。
3.校企共建课程纳入工程硕博士专业选修课模块,每门课程1-2学分,卓工院在籍研究生必修。
4.已有研究生入驻的卓工院理事单位,须与校内科研团队联合共建至少1门校企共建课程,课程教学任务由校内教师和企业专家共同承担。
5.优秀校企共建课程可认定为校级教学改革项目,并给予建设经费支持。
四、材料报送
1.申报材料清单
(1)《课程设置论证报告》(附件1);
(2)《教学大纲》(附件2);
(3)《燕山大学研究生任课教师资格审查表》(附件3);
(4)《燕山大学研究生任课企业专家资格审查表》(附件4);
(5)完整课程课件(PPT或PDF格式)。
2.申报对象
(1)已有研究生入驻卓工院的科研团队;
(2)拟申请研究生入驻卓工院的科研团队。
3.提交时间与方式
请于6月23日17:00前,将申报材料电子版(按“学院名称+团队名称+课程名称”命名)统一发送至邮箱 zgy@ysu.edu.cn。
联系人:张肖慧 联系电话:8074700
燕山大学卓越工程师学院
2025年5月29日