一、基本信息

项目名称：钢琴艺术史

项目级别：省级

课程名称：钢琴艺术史

授课对象：2021级音乐与舞蹈学硕士

教学章节：钢琴乐器发展沿革

使用教材：课程思政视域下的钢琴艺术史，燕山大学出版社

二、教学案例设计思路

《钢琴艺术史》课程通过挖掘和筛选课程思政内容，把思政嵌入和融入的方式及科学的分析方法，引导学生从艺术的角度剖析问题，用辩证唯物主义和历史唯物主义方式去看待事物。基于艺术实践培养学生实践精神，使马克思主义实践是检验真理的唯一标准的实践观深入人心。

在此基础上，介绍钢琴器乐与音乐发展历程，引导同学们学习制琴人的工匠精神与作曲家的职业道德，理解真善美德行，学生反思学习状态。

三、教学目标

1.知识与技能目标

目标一：使学生理解钢琴乐器发展各个历史阶段；

目标二：使学生掌握钢琴内部构造，发声原理与踏板运用。

2.思想政治教育目标

目标一：钢琴艺术史课程融入思政内涵，实现思政内容与课程知识点有机结合；

目标二：通过钢琴史的课程，将思想政治教育渗透到音乐知识，教师在传授钢琴艺术史知识的基础上，引导学生将所学到的音乐知识转化为内在德行，转化为精神系统的有机构成。

四、教学重点难点

重点：钢琴乐器的基本结构，共鸣体与击弦机以及键盘；

难点：克里斯托弗里制造的钢琴结构与创新领域。

五、教学过程

通过讲解钢琴乐器发展史，理清钢琴史学的基本三要素，有关钢琴历史事实的史实，关于钢琴历史时间和历史人物评论的史论，以及有关钢琴历史知识的史识。史观为指导，分析史实，得出历史评价的结论。

通过课堂讨论，帮助同学们理解钢琴乐器、管风琴乐器、电子钢琴等各种键盘乐器的特性，对待乐器制造每道工序凝神聚力沿革要求保证上乘的质量的态度。引导学生进而理解钢琴制造者的琴匠态度，精益求精追求极致的工匠精神。