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1.2 成果简介及主要解决的教学问题
2022-10-14 10:51     (点击次数:)


获 奖

时 间

奖项名称

获 奖

等 级

授 奖

部 门

主要教学成果奖

2019.12

河北省教学成果奖

京津冀一体化背景下多主体协同的专业学位研究生实践教学模式改革

一等奖

(最高奖)

河北省

人民政府

2017.02

河北省教学成果奖

基于强内核和柔外壳框架、面向工程的计算机类人才培养模式建设与创新

二等奖

河北省

人民政府

2013.03

河北省教学成果奖

研究生教育全过程质量保障体系的构建与实践

二等奖

河北省

人民政府

2013.03

河北省教学成果奖

基于柔性模式的“操作系统”精品课建设的发展与创新

二等奖

河北省

人民政府

2017.05

全国工程硕士专业学位研究生教育自选课题优秀成果

京津冀协同背景下专业学位研究生校企联合培养基地建设模式研究

国家级

全国工程硕士专业学位研究生教育指导委员会

2014.08

河北省教育科学研究成果:

计算机密切型专业柔性培养模式的研究与实践

三等奖

河北省教育厅、河北省高等教育学会

2019.11

燕山大学教学成果奖

京津冀一体化背景下多主体协同的专业学位研究生实践教学模式改革

一等奖

燕山大学

平台建设成果

2011.01

全国工程硕士研究生教育创新院校:

燕山大学

国家级

全国工程硕士专业学位研究生教育指导委员会

2011.01

全国工程硕士研究生教育特色领域(3个)

机械工程

材料工程

控制工程

国家级

全国工程硕士专业学位研究生教育指导委员会

2012.04

-

2014.10

河北省专业学位研究生教育综合改革试点(3个)

工程硕士(控制工程)

工程硕士(机械工程)

公共管理硕士

省部级

河北省人民政府学位委员会

2021.10

河北省研究生课程思政教学研究示范中心(2个):

燕山大学研究生课程思政研究与实践中心

机械工程类课程思政教学研究示范中心

省部级

河北省

教育厅

实践基地建设成果

2019.11-2020.12

河北省省级示范性专业学位研究生培养实践基地(2个):

康泰医学系统(秦皇岛)股份有限公司实践基地

河北港口集团有限公司实践基地

省部级

河北省

教育厅

2015.05

-

2016.07

河北省省级专业学位研究生培养实践基地(7个):

天津电气科学研究院有限公司实践基地

康泰医学系统(秦皇岛)股份有限公司实践基地

秦皇岛市人民检察院实践基地

中铁山桥集团有限公司实践基地

秦皇岛港股份有限公司实践基地

神华黄骅港务有限责任公司实践基地

鹰普(中国)有限公司实践基地

省部级

河北省

教育厅

课程及案例建设成果

2015

-

2017

国家级研究生课程建设试点单位:

燕山大学

国家级

教育部学位管理与研究生

教育司

2018.01

中国专业学位教学案例中心案例库(1项):

《“狼牙山五壮士”系列案——网络环境下名誉侵权的认定》(法律硕士案例)

国家级

全国法律专业学位研究生教育指导

委员会

2017

-

2020

河北省省级专业学位教学案例(库)建设项目(39项):

《精密与超精密加工技术案例库》《绿色化学工程与工艺教学案例库建设》《智能制造教学案例库》《证据法案例库》《基于移动智能设备的深度图像处理和应用案例库》《专题设计实训案例库》等

省部级

河北省

教育厅

2021.10

河北省研究生课程思政示范课程建设项目(11项):

《手语语言学》

《光电分析软件及应用》

《随机过程》

高频功率变换与系统设计

《舞蹈艺术理论与鉴赏》

《证据法案例分析》

《液压测试技术》

《语言测试学》

《钢琴艺术史》

《光学物理》

《机电系统设计》

省部级

河北省

教育厅

2015

-

2016

燕山大学专业学位教学案例(库)建设项目(10项):

《机器人学及控制案例库》《视觉传达跨界研究案例库建设》《金属切削案例库》等

校级

燕山大学

研究生典型成果

2005

-

2017

做出突出贡献的工程硕士学位获得者(3名)

国家级

全国工程专业学位研究生教育指导

委员会

2015

-

2018

工程硕士实习实践优秀成果获得者(7名)

国家级

全国工程专业学位研究生教育指导

委员会

2015

-

2021

河北省优秀专业学位硕士学位论文75

省部级

河北省

教育厅

2017

-

2021

河北省研究生创新资助项目129

省部级

河北省

教育厅

2017

-

2021

河北省研究生创新研究助手项目40

省部级

河北省

教育厅

2015

-

2021

全国研究生创新实践系列活动学科竞赛一、二、三等奖180

国家级

教育部学位与研究生教育发展中心

2015

-

2021

河北省研究生创新实践系列活动学科竞赛一、二、三等奖183

省部级

河北省

教育厅

主要教改项目

2018.08

教育部人文社会科学研究专项任务项目:行业特色高校产学协同培养研究生层次工程科技人才机制研究

国家级

教育部

2021.11

2020年度学位与研究生教育研究重点课题:专业学位研究生实践能力培养研究

 

中国学位与研究生教育学会

2016.5

-

2017.2

全国工程硕士专业学位研究生教育自选研究课题:京津冀协同背景下专业学位研究生校企联合培养基地建设模式研究

 

全国工程专业学位研究生教育指导

委员会

2014.5

-2015.12

河北省社会科学发展研究课题:京津冀高层次人才培养区域协同发展研究

 

河北省

教育厅

2016.1

-2017.12

河北省高等学校人文社会科学研究项目:深化研究生教育改革背景下地方院校研究生培养质量保障体系构建研究

 

河北省

教育厅

2016.4

-2018.12

河北省高等学校人文社会科学研究项目:研究生学历、学位认证权威性研究

 

河北省

教育厅

2017.4

-

2018.4

中国学位与研究生教育学会继续教育工作委员会课题:专业学位硕士研究生校外导师培训模式研究

 

中国学位与研究生教育学会

2014.4

-

2015.4

河北省人力资源和社会保障课题:校企联合培养推进河北省钢铁行业产业转型的可行性研究

 

河北省人力资源和社会保障厅

2016.4

-2017.12

河北省人力资源和社会保障课题:行业特色高校校企协同培养高端工程科技人才的理论与实践

 

河北省人力资源和社会保障厅

2014.6

-

2015.7

秦皇岛市科学技术研究与发展计划项目: 深化产学合作,助力港城产业结构调整升级

 

秦皇岛市科技局

2014.6

-

2015.5

秦皇岛市科学技术研究与发展计划项目: 地方高校专业学位研究生培养模式研究

 

秦皇岛市科技局

2013.6

-

2017.6

秦皇岛市社会科学界联合会项目:秦皇岛高校硕士研究生公共英语教学改革与深化探索-以燕山大学为例

 

秦皇岛市社科联

2015.12-2017.12

研究生教育教学改革项目: 深化研究生教育改革背景下地方院校研究生培养质量保障体系构建研究

 

燕山大学

2016.12-2018.12

研究生教育教学改革项目:专业学位研究生校外实践基地资源共享模式研究

 

燕山大学

2016.12-2018.12

研究生教育教学改革重点项目:基于强内核、柔外壳的计算机类专业硕士研究生培养模式研究

 

燕山大学

2016.12-2018.12

研究生教育教学改革项目:计算机类专业学位研究生实践创新能力培养机制研究

 

燕山大学

相关专著、论文

2021.12

新时代高等工程科技人才培养

专著

燕山大学出版社

2021.12

多主体协同的工程专业学位研究生培养模式探索与实践

核心

期刊

论文

学位与研究生教育

2017.05

工程专业学位研究生教育研究成果选编(2016-2017):京津冀协同背景下专业学位研究生校企联合培养基地建设模式研究报告

论文集

清华大学出版社

2018.08

基于强内核、柔外壳的产学研协同工程教育模式研究——以燕山大学为例

科教发展评论

浙江大学出版社

2018.05

基于强内核、柔外壳的工程教育柔性模式研究

论文

教学研究

2016.02

Constraints and solutions on improving the quality   of the professional degree at graduate level: a case study of Yanshan   University

论文

Postgraduate's Journal of Science and   Technology

2017

基于建构主义理论的博士生英语教学改革与实践

论文

考试周刊

2015

京津冀协同发展背景下产学研合作对于河北省钢铁产业升级助推作用的研究

论文

理论前沿

2014

京津冀协同发展背景下的秦皇岛产业承接定位

论文

产业与科技论坛

完成人获奖情况

2014.09

全国优秀教育工作者:

官英平教授

国家级

教育部

2009.08

河北省优秀教师:

卢辉斌教授

省部级

河北省

教育厅

2013.11

燕山大学师德先进个人

卢辉斌教授

校级

中共燕山大学委员会

2018.11

第二届京津冀研究生网络与信息安全技术大赛优秀指导教师:王常武教授

省部级

北京市教育委员会

天津市教育委员会

河北省

教育厅

2020.12

“华为杯”第十七届中国研究生数学建模竞赛先进个人:

王敏

 

中国学位与研究生教育学会

2020.12

“华为杯”第十六届中国研究生数学建模竞赛先进个人:

王敏

 

中国学位与研究生教育学会

成果

起止时间

起始:200901             实践检验期:5

完成:201612

 

1)成果简介

京津冀一体化重大战略与技术创新高度关联,对高层次应用型创新人才培养提出了更高要求。探索京津冀协同背景下高校、企业、政府多主体协同的专业学位研究生实践教学模式,提升研究生实践创新能力十分必要。

燕山大学把握京津冀一体化战略契机,以立德树人为根本任务,以专业学位研究生教育改革为突破口,以京津冀行业企业需求为导向,围绕提高研究生实践创新能力一核心目标,构建高校、企业、政府“三位一体”培养共同体,采用理论与实践“三层递进”式融合培养“五个共同”为重要举措,多主体通过共同设定培养目标、共同建设课程体系、共建双师导师团队、共建专业实践平台、共建质量保障体系实现协同育人,逐步形成了“一个目标、三位一体、三层融合、五个共同”的多主体协同专业学位研究生1335培养模式,培养了大批德才兼备、全面发展的高端应用型人才,取得了一系列教学研究成果及成功经验,并被多所高校借鉴。

人才培养主要成果:获得研究生学科竞赛国家级一、二、三等奖180省级一、二、三等奖183,获评河北省优秀专业学位硕士学位论文75,获批河北省研究生创新资助项目129研究生创新研究助手项目40毕业生被评为“做出突出贡献的工程硕士学位获得者”3、“工程硕士实习实践优秀成果获得者”7名,在河北省处于绝对领先水平

教学研究主要成果2019年荣获河北省教学成果一等奖2017年荣获河北省教学成果二等奖,获评全国工程硕士专业学位研究生教育自选课题优秀成果2014年荣获河北省高等教育科学研究成果三等奖2013年荣获河北省教学成果二等奖;共承担教研教改项目16项,其中国家级项目1省部级项目8;出版专著1;发表教研论文8篇,其中在CSSCI源期刊《学位与研究生教育》上发表论文1

2)主要解决的教学问题

培养目标定位不准确。专业学位培养特色不突出,职业能力导向不明确,人才培养与经济社会发展不匹配。

②多主体协同长效机制不健全。培养过程中高校、企业和政府合作不深入、职责不明晰,政府宏观调节引导作用缺失,企业参与积极性不高,产教融合存在瓶颈。

实践教学体系尚不完善。课程体系的实践性和应用性不凸显,案例库建设项目不丰富;实践基地数量不足,建设理念不统一,规模水平参差不齐;双师型导师团队评聘管理机制不完善,双导师立德树人职责弱化。

④质量保障体系尚不健全。实践教学过程缺乏有效管理和监督,研究生专业实践效验不彰,培养质量无法满足产业需求。

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